Rezygnacja ze Stopni Bieżących w Szkole

Współczesna edukacja stoi przed wyzwaniem dostosowania się do potrzeb uczniów w dynamicznie zmieniającym się świecie. Jednym z kluczowych elementów, które podlegają rewizji, jest system oceniania. Coraz więcej placówek edukacyjnych rezygnuje ze stopni bieżących na rzecz bardziej holistycznego podejścia do oceny postępów uczniów. Ale dlaczego tak się dzieje? Jakie są korzyści i jakie mechanizmy neurobiologiczne za tym stoją?

Jednym z głównych argumentów za rezygnacją ze stopni bieżących jest stres, który towarzyszy tradycyjnemu ocenianiu. Badania pokazują, że stres wpływa negatywnie na zdolność uczenia się i zapamiętywania.